Наука и образование в Концепции общественной безопасности

Дата публикации: 20050512

Десятый класс, стереометрия «не идёт»: толк от репетитора есть, понимания нет. «Нам нужна иная школа» — четыре работы Внутреннего Предиктора СССР по педагогике, 2004–2005: почему ребёнка не учат думать и что делать родителю, не дожидаясь реформы. Глава 2: математику авторы обещают снять примерно за неделю-две. Приём такой: не решать за ребёнка, а сесть рядом, держать своё рабочее настроение, молча воображать ход решения и в паузах задавать наводящие вопросы; скоро школьник видит, что решает сам. Глава 4: школа учит читать со скоростью разговора — потому толстые книги и бросают. Учить надо с первого класса, в темпе листания: 30 и больше страниц в минуту. Методики здесь нет, ей посвящена «Техника быстрого чтения» Кузнецова и Хромова. 284 страницы, А5, твёрдый переплёт. Возьмите главы 1–5 (стр. 7–56) — они применимы в семье сразу; главы 6–7 (стр. 57–235) — разбор учебников истории и обществознания; главы 8–9 — о диалектике: умении доводить дело до понимания. Если у вас школьник, купить книгу «Нам нужна иная школа» ВП СССР имеет смысл ради глав 1–5: к ним вы будете возвращаться по нескольку раз, и удобнее, когда они лежат на столе, а не в двадцатой вкладке браузера. Оглавление: Предисловие — стр. 5 Наша эпоха и образовательные проблемы людей — стр. 7 Освоение психологических практик создания делового настроения либо репетиторство учителей-предметников? — стр. 16 Главный изъян сложившейся системы образования — стр. 26 Научает ли школа навыку чтения? — стр. 28 Семья, школа, общество — стр. 35 Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи — стр. 57 Учебник «Введение в обществознание» как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом — стр. 128, включая главу «Что человеку нужно?» Выводы по главам 6 и 7 — стр. 236 Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания — стр. 246 Приложения — стр. 281: Выдержки из директив Совета национальной безопасности США: 20/1 от 18.08.1948 г. «Наши цели в отношении России» и СНБ-68 от 30.09.1950 г. Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие

Дата публикации: 2017

Каждый родитель рано или поздно сталкивается с вопросом: как помочь ребёнку учиться легко, без стресса и слёз? Современный мир предъявляет к детям огромные требования — нужно быстро усваивать информацию, быть внимательным, собранным и мотивированным. Но что делать, если ребёнок теряет интерес к учёбе, не может сосредоточиться или воспринимает школу как источник постоянного напряжения? Книга «Обучение детей (сборник)» Аллы Леонидовны Сиротюк создана именно для решения этих проблем. Автор собрала в ней практические методики, проверенные на опыте сотен семей, которые помогают выстроить гармоничный учебный процесс. Основные идеи книги: обучение строится с учётом индивидуальных особенностей ребёнка; игровая форма — главный способ заинтересовать и вовлечь в процесс; ошибки и трудности не караются, а превращаются в ступеньки к успеху; внимание и память можно развивать постепенно, начиная с раннего возраста; родительская поддержка важнее строгого контроля. Это не теоретическое пособие, а практическое руководство, где каждая глава содержит конкретные советы: как объяснять материал, как формировать привычку к самостоятельности, как поддерживать уверенность ребёнка в себе. Книга станет опорой для родителей, которые ищут не абстрактные педагогические принципы, а живые методы, которые можно применять дома. Она поможет наладить доверие в семье, превратить учёбу в увлекательный процесс и раскрыть потенциал ребёнка. Если вы хотите, чтобы обучение перестало быть проблемой и стало источником радости и роста — эта книга станет вашим незаменимым помощником. Состоит из трёх работ: Обучение детей с учётом психофизиологии практическое руководство для учителей и родителей Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения Коррекция развития интеллекта дошкольников

Дата публикации: МИ1971

Книга Масару Ибука "После трёх уже поздно" обязательное чтение для всех родителей малышей и тех, кто ждёт ребёнка. Это не просто книга о воспитании это эмоциональное откровение о том, когда и как формируется будущее вашего ребёнка. Автор, инженер и сооснователь корпорации Sony, убедительно показывает: именно в первые три года жизни происходит 70–80% развития мозга, а значит именно тогда рождается интеллект, характер и способность к счастью. Каждый родитель хочет дать своему малышу лучшее. Но лучшее это не игрушки, не курсы и не мода на раннее развитие. Это среда любви, спокойствия и интереса, которую создают мама и папа в первые годы. Масару Ибука разрушает миф о врождённом таланте и доказывает: возможности ребёнка безграничны, если взрослые не упускают момент, когда его разум открыт миру. Книга наполнена живыми примерами, наблюдениями и простыми рекомендациями: как говорить с малышом, как развивать речь, слух и координацию; почему важно, чтобы ребёнок слышал музыку, видел природу, чувствовал внимание. Всё это не форсирование, а бережное вовлечение ребёнка в жизнь, когда игра становится познанием, а каждое слово кирпичиком в будущем мышлении. Особое место занимает роль матери в воспитании. Автор подчёркивает: именно эмоциональное состояние мамы определяет темп и направление развития малыша. Когда мама спокойна, вдохновлена и уверена ребёнок растёт любопытным, творческим и счастливым. Если вашему малышу ещё нет трёх лет, или вы только ждёте его появления эта книга поможет вам понять, с чего действительно начинается воспитание. Она не учит раннему чтению, она учит осознанной любви. Подарите своему ребёнку шанс раскрыть свой потенциал вовремя купить книгу Масару Ибука "После трёх уже поздно" значит сделать первый шаг к мудрому родительству и гармоничному развитию вашего малыша.

Дата публикации: 1980ибука

Раннее развитие детей до 3 лет — ключевая тема этой книги, и одновременно её главный вызов привычным представлениям о воспитании. Масару Ибука показывает: к моменту, когда ребёнка ведут в детский сад, фундамент личности, интеллекта и отношения к миру уже в основном сформирован. Всё самое важное происходит значительно раньше — в первые годы жизни. Опираясь на собственные наблюдения, практический опыт и достижения науки о мозге, автор формирует целостную методику воспитания Масару Ибука, в центре которой — понимание уникального периода развития младенца. Именно в это время мозг ребёнка работает через так называемый возраст образов у ребёнка: информация воспринимается не логически, а целостно, мгновенно «отпечатываясь» в сознании в виде устойчивых паттернов. Книга отвечает на фундаментальные вопросы, с которыми сталкиваются родители: – почему повторение важнее объяснений и нравоучений; – почему физическое движение напрямую связано с интеллектуальным ростом; – почему интерес ребёнка эффективнее любой дисциплины; – почему роль матери в первые годы жизни принципиально незаменима. Важно, что раннее развитие у Ибука — это не гонка за вундеркиндами и не насильственное обучение. Его цель — сформировать умного, уравновешенного, доброжелательного и внутренне устойчивого человека, способного учиться, чувствовать и мыслить самостоятельно. «Раннее развитие (сборник)» Масару Ибука — это книга для родителей, которые хотят не «исправлять» последствия, а понимать причины. Для тех, кто смотрит в будущее и осознаёт, что счастливое общество начинается с первых лет жизни ребёнка. Если вы хотите разобраться, когда и что действительно имеет решающее значение, стоит купить книгу Масару Ибука «Раннее развитие (сборник)» и взглянуть на воспитание иначе — глубже и честнее. В сборник включены известная работа "После трёх уже поздно" и написанная спустя девять лет "До трёх самое время". В них вы не найдёте конкретных рекомендаций по воспитанию что делать, основной посыл - думающий подход, и пусть ребёнок в период до трёх лет не будет моментально применять то что закладывается, но будьте уверены - чем больше заложите, тем ярче будет раскрыт генетический потенциал ребёнка в будущем.

Дата публикации: 1911

Почему ребёнок вдруг стал замкнутым? Почему девочка с «отличными манерами» оказывается жестокой, а мальчик, который был ласковым и добрым, теперь равнодушен ко всему, кроме своей выгоды? Родители, воспитатели и учителя задаются этими вопросами, но часто не находят ответов. Всё списывается на «характер», «переходный возраст» или «наследственность». Однако П. Ф. Лесгафт показывает: поведение ребёнка — это не случайность и не приговор природы. Это отражение среды, в которой он жил, рос, наблюдал, адаптировался, подражал — и выживал. Книга «Семейное воспитание ребёнка и его значение» — это не морализаторство и не методичка. Это глубокий научно-педагогический труд, в котором Лесгафт: описывает 6 характерных психотипов школьников, формирующихся в семье; доказывает, что «испорченность» — это следствие педагогических и воспитательных ошибок взрослых; показывает, как сформированные с детства шаблоны поведения можно распознать и изменить; объясняет, почему именно семья — не школа — решающий фактор в формировании личности.  Это книга для тех, кто: не боится посмотреть правде в глаза; хочет понять, а не просто «воспитывать»; готов разглядеть в трудном ребёнке не врага, а отражение взрослых установок. Это зеркало. И оно показывает не только детей — но и нас самих. А значит, именно в наших силах — начать менять траекторию их жизни. Пока ещё не поздно.  

Дата публикации: 20221216

«Справочник по межкультурному взаимодействию» Внутреннего Предиктора СССР — это масштабное аналитическое исследование, посвящённое одной из ключевых проблем современности: взаимодействию цивилизаций и культур в условиях глобализации. Сегодня мир стал теснее, чем когда-либо. Государства, общества и культуры постоянно соприкасаются — в политике, экономике, информационном пространстве. Но именно в этих точках соприкосновения часто возникают конфликты, непонимание и кризисы. Причина — различие культурных кодов, мировоззрений и исторического опыта народов. Эта книга помогает увидеть международные процессы через более глубокую аналитическую призму. Авторы показывают, что межкультурное взаимодействие — это не просто дипломатия или обмен традициями. Это сложная система ценностей, смыслов и моделей поведения, которые формируют политику, экономику и общественные процессы. В справочнике подробно рассматриваются: особенности культурных моделей разных цивилизаций; причины межкультурных конфликтов; роль информационного воздействия в глобальной политике; механизмы взаимодействия государств в условиях глобализации; влияние мировоззрения на международные отношения. Книга будет особенно полезна тем, кто интересуется геополитикой, концептуальной аналитикой и цивилизационными процессами. Она позволяет лучше понять скрытые механизмы международной политики и увидеть, как культурные различия влияют на судьбы государств и обществ. Комплект из двух томов представляет собой фундаментальный труд, который можно использовать как инструмент аналитики современной мировой политики и межкультурных процессов. Если вас интересуют глубокие причины глобальных конфликтов и механизмов взаимодействия цивилизаций, стоит купить книгу ВП СССР «Справочник по межкультурному взаимодействию» и познакомиться с её концептуальным анализом. Безопасность общества в условиях глобализации: задачи сотрудников «компетентных органов» Введение в специальность: для «чекистов» и их коллег — разных спецслужбистов: как российских, так и зарубежных; а также — для командного и рядового состава вооружённых сил, депутатов и госслужащих. Том 1 Вместо предисловия Неприятные темы Мир, в котором мы живём и частью которого являемся сами, отличается от того, каким он описан в учебниках, по которым все мы учились в школах, в вузах и в «спецвузах» «Гибридная война»: что это такое и «Наука побеждать» в ней Типология культур Глобализация и концепция управления ею Корневая угроза безопасности России и человечества и педагогическая субкультура Суверенитет и патриотизм Полная функция управления и задача об устойчивости объекта управления в смысле предсказуемости его поведения Суверенитет и патриотизм с точки зрения ДОТУ Русский мир и глобализация Циклика Русской истории Мировоззренческие основы алгоритмики психодинамики общества, порождающей именно эту циклику истории Политтехнология стратегического уровня управления жизнью обществ Разного рода сведения, необходимые для ви́дения, понимания и осуществления политтехнологий Отступление от темы 1: Как соображать слово «статистика» и для чего это необходимо Отступление от темы 2: Об алгоритмичности истории и изучении исторического прошлого Подход к выявлению в историческом прошлом применения политтехнологий и иного управления Принципы построения политтехнологии стратегического уровня управления жизнью общества Политтехнология интеграции в свою политику неприемлемых идей общесоциальной значимости Политическая практика глобализации последних нескольких веков и задачи дальнейшего развития России Властные взаимоотношения в обществе и глобализация США как полигон выработки политтехнологий решения социально-психологических задач унификации культур и народов в ходе глобализации «Мраксизм» в мировой истории Глобализация в постмарксистский период Культурология и искусствоведение как инструмент политики и обеспечения безопасности Один из эпизодов на тему: Как КГБ сам создавал в СССР периферию для спецслужб Запада Кое-что о работе зарубежных коллег в области искусствоведения и культурологии (по данным открытых источников) О запретах на произвольный доступ к информации общесоциальной значимости Богословские аспекты культурологии и глобальная политика Аналитика в работе «компетентных органов» Наиболее тяжёлый провал в аналитике спецслужб всех государств мира. Аналитика: для чего это нужно и как это делается. Проблемы востребованности аналитики и подготовки аналитиков-профессионалов Философский камертон Ещё один провал аналитиков спецслужб всех государств мира Том 2 Общество — это совокупность взаимопроникающих «мафий», пронизывающих все общественные институты и сферы деятельности Общественные институты и мафиозность в них Отступление от темы 3: Иерархия систем самоуправления и средств управления в обществе Отступление от темы 4: О науке: наука и политика, ложь об «объективности» научного знания Системы самоорганизации людей с динамическим перераспределением полномочий, обязанностей, ресурсов: это и есть «мафии» Типология мафий в жизни общества Отступление от темы 5: О коррупции и её искоренении Отступление от темы 6: Про «диванные войска» Выводы по разделу 7 Безопасность общества — это устойчивость течения процесса общественного развития и управления им Кадры решают всё, но разные «кадры» всё решают по-разному: кадровая политика как инструмент победы в глобальной «игре в шахматы» и в «бридж» Отступление от темы 7: Психологические основы кадровой политики Самообладание как предпосылка к реальной безопасности Основы психологии как прикладной отрасли естествознания Триединство материя-информация-мера — мировоззренческая основа самообладания Интеллект Религиозность: диалог с Богом и взаимосвязи с эгрегорами Личностная психика как информационно-алгоритмическая система Типы строя психики — биология и культура: взаимосвязи с психикой личности Личностно-эгрегориальное взаимодействие Личностная культура чувственно-психической деятельности и её эффективность Самообладание в действии Обязанности, обращённые на самого себя Принципы построения лада в коллективной деятельности Принципы действия в отношении других людей Принципы реакции на действия других людей Личностно-психологические аспекты обеспечения безопасности Отступление от темы 8: Выбор судьбы Краткое содержание предыдущих разделов настоящей работы Объективные закономерности Глобализация при лидерстве Запада — «гибридная война» за установление мировой тирании Арсенал «гибридной войны» Патриотизм, глобализация и суверенитет Научно-методологическое обеспечение социального управления Системы деловой коммуникации с динамическим перераспределением полномочий, обязанностей, подконтрольных ресурсов О Русском проекте глобализации Для чего быть России? — это «загадка Истории» Русский проект глобализации Теоретические основы Русского проекта глобализации: главное — справедливость Теоретические основы Русского проекта глобализации: объективные закономерности и субъективизм Возможности осуществления Русского проекта глобализации: объективные и субъективные Заключение

Дата публикации: 1983

Эта книга по скорочтению — не про механическое «читать быстрее», а про умение думать быстрее через текст. Техника быстрого чтения Кузнецова О. А. и Хромова Л. Н. разрушает главный миф: будто скорость чтения неизбежно снижает понимание. Авторы доказывают обратное — при правильной методике скорость и глубина восприятия усиливают друг друга. Большинство людей читают медленно не потому, что текст сложный, а потому что используют устаревшие способы чтения. Регрессии, внутренняя проговаривание слов, фиксация на отдельных буквах перегружают внимание и утомляют мозг. В книге подробно разбирается, почему подавление артикуляции является ключевым условием роста скорости чтения и как избавиться от этой привычки без потери смысла. Авторы вводят читателя в научно обоснованную модель процесса чтения. Показано, как мозг перекодирует текст, почему любой текст избыточен и каким образом из него выделяется «сухой остаток» — смысловая доминанта. Центральное место занимает интегральный алгоритм чтения, позволяющий системно работать с текстом: от постановки цели до извлечения ключевых идей. Чтение перестаёт быть линейным и превращается в управляемый интеллектуальный процесс. Отдельные главы посвящены движению глаз, расширению оперативного поля зрения, тренировке внимания и памяти. Методика основана не на догадках, а на психологических и физиологических исследованиях, проверенных в практике обучения. Книга содержит упражнения, контрольные тексты, тесты и подробные рекомендации для самостоятельных занятий — без необходимости проходить курсы. Техника быстрого чтения — это инструмент для тех, кто работает с большими объёмами информации: студентов, специалистов, управленцев, аналитиков. Она помогает читать быстрее, понимать глубже и запоминать надолго. Если текст — ваш рабочий материал, а время и ясность мышления имеют цену, эта книга становится не просто пособием, а интеллектуальным ускорителем. Переиздание книги 1983 года.  Особенно интересной может показаться глава, где расписаны единицы внимания, уровни сознания и подсознания. Ну помните.. на уровне сознания человеку доступны 7-9 единиц внимания... Где-то мы это уже слышали. И надо заметить это не на пустом месте заявлено. Польза от книги очевидна. Увеличение скорости даже на 1-2% значительный плюс. У вас могут быть показатели и выше, особенно если будете тренироваться по предложенным практикам. Отказ от проговаривания и артикуляции при чтении открывает новую грань восприятия. Просто поразительно, когда при чтении, используя один лишь визуальный канал, информация сразу же генерирует образы. При чтении художественной литературы такое восприятие производит растождествление зрительного восприятия с собственным осознанием - это совершенно иное чтение, где вместо букв, слов, а то и целых абзацев видишь картины. Главное книга должна быть хорошей :). А зачем этот навык ребёнку и почему школа его не даёт — об этом «Нам нужна иная школа» ВП СССР: там скорочтение названо тем, чему нужно учить с первого класса, а не потом на курсах.

Дата публикации: 1956Ефремов

«Туманность Андромеды» Ивана Антоновича Ефремова — один из самых масштабных философских романов о будущем человечества. Эта книга давно стала классикой мировой научной фантастики и одним из самых известных произведений автора. Роман «Туманность Андромеды» Иван Ефремов создаёт грандиозную картину будущей цивилизации, в которой человечество преодолело эпоху конфликтов и вышло на новый этап развития. Это не просто приключенческая история о космических путешествиях. «Туманность Андромеды» — книга, в которой научная фантастика соединяется с философией, размышлениями о судьбе цивилизации и вопросами развития человеческого общества. Перед читателем открывается мир далёкого будущего, где люди объединились ради познания Вселенной и создали гармоничную планетарную цивилизацию. В мире романа человечество прошло долгий путь. Были войны, идеологические противостояния и опасность самоуничтожения. Но люди смогли преодолеть эпоху разобщённости и построить общество, основанное на знаниях, ответственности и сотрудничестве. Благодаря этому человечество выходит за пределы Земли и становится частью космического сообщества цивилизаций. Роман относится к жанру научно-философская фантастика. Ефремов не только описывает технологии будущего, но и показывает, каким должен стать человек, чтобы освоение космоса стало возможным. Люди будущего — исследователи Вселенной, учёные, художники и мыслители. Их цель — не завоевание планет, а расширение знаний, развитие культуры и гармонии человеческого общества. Книга поднимает вопросы, которые остаются актуальными и сегодня. Может ли человечество преодолеть эгоизм и конфликты? Способно ли оно объединиться ради общего будущего? И что важнее для цивилизации — технологии или зрелость сознания? Именно поэтому «Туманность Андромеды» Ивана Ефремова считается одной из самых глубоких книг о будущем человечества. Это произведение вдохновляет смотреть дальше горизонта, задумываться о развитии цивилизации и о месте человека во Вселенной. Если вы любите масштабную научную фантастику и философские романы о будущем, стоит купить книгу Туманность Андромеды и открыть для себя один из самых известных фантастических миров XX века. Эта книга пропитана оптимизмом, воодушевлением и великими свершениями. Иван Антонович тонко чувствовал объективную закономерность глобализации нынешней цивилизации, предсказав все этапы развития человечества. Мы как никогда близки к завершению Эры Разобщённого Мира (ЭРМ). Но войдём ли мы в Эру Мирового Воссоединения (ЭМВ) или наша цивилизация саморазрушится — зависит от нас, наших идеалов, наших устремлений. Действия произведений происходят в Эре Великого Кольца, когда на Земле преодолены проблемы толпо-«элитарного» общества. Приглашаем вас прикоснуться к этому прекрасному далёко.